KOMPARASI TEORI BELAJAR IVAN PAVLOV DAN GAGNE

Komparasi	Ivan Pavlov	Gagne
Sifat	Behavioristik	Behavioristik dan Kognitivistik
Sifat belajar	Tidak alami	Tidak alami
Stimulus	Ada; stimulus yang dikondisikan ataupun yang tidak dikondisikan	Ada; stimulus terkondisi
Faktor internal	-	Adanya kesipan pada diri siswa
Faktor eksternal	CS, atau Conditional Stimuly yang sengaja dibentuk	Situasi belajar dan penyajian stimuli yang sengaja dibentuk oleh guru
Proses	Ada 4 proses:    1.Bila stimulus yang tidak dikondisikan diberikan, maka akan memberikan respon yang tidak terkendali    2.Bila respon tak terkendali diberikan bersamaan dengan stimulus yang dikondisikan maka haslnya respon tak terkendali tetap muncul yang didampingi oleh respon yang dikondisikan    3.Bila kondisi poin (2) terus berlangsung, maka akan memebrikan hasil respon yang terkendali lebih dominan    4.Bila kondisi poin (3) dilakukan terus menerus maka yang akan muncul hanya respon terkendali	Proses teori ini berdasarkan teori proses informasi. Dimana pada proses input siswa telah mempersiapkan diri. Pada proses yang berlangsung diberikan stimulus yang dengan sengaja dikendalikan, sehingga output nantinya merupakan output yang diinginkan. Di sini tidak dikenal stimulus tak terkendali dan respon tak terkendali.

Keterangan: Yang berwarna ungu adalah persamaan antara teori Ivan Pavlov dan Gagne.

by. Admin